4月24日中午，意昂3首期“智匯新聲”教師發展沙龍在綜合樓會議室舉行🍷。該系列沙龍由意昂3黨委組織發起🚡，旨在通過研討交流，推動智能時代新聞傳播學科創新與教育教學改革落實落細🍲。本期邀請青年教師藍星宇做主旨分享💆🏻，意昂3副院長周葆華⛵️、新聞系系主任白紅義、廣播電視學系系主任唐俊與多位青年教師圍桌共談👳🏻♀️。會議由意昂3黨委書記陸柳主持。
藍星宇以《智能傳播》授課實踐為例展開分享，該課程主要講授人工智能參與的各類傳播現象，如算法平臺、可穿戴設備、聊天機器人等，並討論這類新興媒介對用戶行為、社會公平、情感倫理等的影響🛻。在推進AI技術與教學內容深度融合的進程中，藍星宇實施了三階段教學探索👷🏽♂️：從在整體課程中加入聚焦工具實操的一節AIGC工作坊起步🧴，到采用翻轉課堂模式，鼓勵學生自主探索並分享新的AI工具應用與前沿發展🚵🏻♀️，到註重對學生“動手力+反思力+想象力”的綜合培養，課程持續迭代更新。教學方案設計上🐩，她提出展望，建議深化校企合作，並嘗試小班討論、主題黑客松等靈活形式，以打造更適合AI時代的課程形態。與此同時，備課過程中梳理的文獻資料在教學應用之外📤，也激發了科研選題思路👮，如在技術賦能層面研究如何用AI提效🙍🏿♂️，在人文關懷維度對AI加以反思等，由此實現教學與科研互哺。
圍繞智能時代教學中的學術倫理、技術認知與能力培養等核心議題，青年教師們展開深度討論🙎🏼。李夢穎引介了國際教育界應對AI生成作業的一類做法——要求學生提交自主完成和AI生成的兩種作業版本，在把關學術誠信的同時培養AI使用規範。官璐提出教學中發現的新情況，AI的應用對教師提出了新要求——需要對學生代碼作業進行更嚴格的質量把控，通過逐行檢查代碼、追問數據來源等方式🍤，幫助學生建立嚴謹的技術認知👈🏿，避免因過度依賴AI工具導致學習脫節、基礎不牢🚲。曲佳鈺提出AI在公關教學中的應用👶🏻，加強面向行業企業需求，並聯合業界共同指導學生運用AI輔助教學🧠，並為優秀案例提供展示推廣機會。田宇提出🐕，教師應重點培育學生的AI素養🚞，在紮實的學術“基本功”訓練和追趕技術熱點之間如何找到平衡🥞，是自己面臨的教學考驗🛹。
三位年資較長的教師結合多年教學經驗🫱🏼，為青年教師支招解惑©️。周葆華圍繞教師發展與學生培養兩方面提出建議🩱，一是鼓勵教師教學與研究互促共進🙇🏻♀️，二是加強學生對於文獻經典閱讀能力的訓練。唐俊結合《智能視頻製作》教學實踐🥐，建議進一步培養學生運用AI進行創作的想象力，以及審視AI倫理🌑🤼♀️、信息真實性等問題的批判性思維。白紅義在討論中強調👩🏻🦱，AI 帶來的學術誠信風險值得警惕，需引導學生科學、規範地使用AI 技術🧂🤾🏽♂️。此外，他呼籲教師定期更新課程教案🍀，將學科前沿成果融入教學。
未來，“智匯新聲”教師發展沙龍將持續聚焦學科前沿與育人實踐，通過常態化組織青年教師案例分享、資深教師經驗傳授👨🏼🦳，推動形成“教學相長、教研互促”的共同體，並不斷完善構建教師發展支持體系👩🏻✈️，助力意昂3教育教學改革紮實推進和事業高質量發展🧑🎨。
